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【腾讯大楚网】集体不上课去拍戏?实践增强教学效果

发表于2018/06/25

6月19日上午,武汉纺织大学南湖校区5310教室欢声笑语,掌声连连,一场《芈月传》(片断翻拍)的首映礼在这里举行,这是传媒学院金宜鸿老师《营销与制片管理》的最后一节课,也是该院动画专业15级5个班共121人的集体大作业亮相时刻。只见屏幕上的演员身着古装,表演得有板有眼,从视觉效果来看,摄影、灯光、录音、剪辑、服装、化妆、表演等都不逊于专业班底。

集体不上课去拍戏?实践增强教学效果

据悉,金宜鸿老师一直坚持教学方法与手段的创新,他将自己丰富的影视创作经验引入到课堂教学中,他所讲授的多门课程均得到学生的喜爱和好评。为了顺利地完成这一次集体大作业,金老师在课堂上组建了剧组,并通过招募的方式对各工种进行了仔细分工,分期进行了模拟拍摄和实拍,并对先期拍摄的样片进行了详细的分析,指出诸多不足。

当然,一部好的作品顺利的诞生,需要所有台前幕后人员的紧密配合、攻坚克难,才能交出了一份满意的答卷。通过这次实际拍摄,许多人也得到了锻炼,专业技术水平大幅度提升。

导演甘婧:“这是我第一次试着当导演,刚开始的时候整个人都是懵的,在片场根本不知道如何开始,经过老师多次的指点和试拍,才终于明白当一个导演要具备好多的知识和技能。”

集体不上课去拍戏?实践增强教学效果

制片主任陈恋:“当了一回制片主任,才知道剧组里大大小小的事都要管,连拍摄现场驱蚊降温都要考虑,而且要统筹管理、科学管理,才能调动所有人的积极性,才能提高效率,保障导演和演员的顺利拍摄。”

集体不上课去拍戏?实践增强教学效果

后期剪辑师赵蓉:“因为大家都是第一次参与拍摄,而且不是十分的专业,所有的素材全部放到我这里,那真叫一个焦头乱额啊,加之金老师对影片细节的要求又非常严,苦熬几个夜,终于没有让大家失望,也让我明白要制作出一部好的影视剧太不容易了。而且我的剪辑水平也提高了很多。”

“上这样的课程很有感觉,这样的教学方式我们超级喜欢。”选修了这门课的15级学生秦宏灿这样对记者说道。他希望以后能够有机会多参与类似的课程,像金老师这样把课程融入到实践中的教学方式,使他受益良多。

对于此次教学实践的效果,金宜鸿老师表示很满意,“这门课本身就是一个实践性很强的课程,除了理论讲授,学生必须要从实践环节中才能感受到自己所欠缺的东西,这一次组建剧组和拍摄是严格按照正规剧组的要求来进行的,通过组织这一次的集体大作业(拍摄实践),学生对影视剧的创作规律和制作流程就非常清楚了。虽然设备很简陋,但最终的结果是他们完成得非常棒,达到了预期的教学效果,学生们的团结和努力也让我很感动。”

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